Este texto fué presentado en la Feria del Libro 2012 y continúa difundiendosé, compartimos la información enviada a nuestro correo electrónico.

ADOLESCENCIAS Y JUVENTUDES - Intervenciones como prácticas en la subjetividad.

" Solo es posible pensar las trayectorias exitosas cuando los alumnos de las escuelas secundarias se subjetivan en ellas, encuentran sentido a la misma, se transforman a la vez que transforman los procesos institucionales"

Encuentos de capacitacion de Equipos de Orientación Escolar de Escuelas Secundarias
 -Año 2011

"Cuadernillo de aportes para los EOE de Escuelas Secundarias"

Dice Jesús Martín Barbero: Si comunicar es compartir la significación, participar es compartir la acción. La educación sería entonces el decisivo lugar de su entrecruce. Pero para ello deberá convertise en el espacio de conversación de saberes y las narrativas que configuran las oralidades, las literalidades y las visualidades. Pues desde los mestizajes que entre ellas se traman es desde donde se vislumbra y expresa, toma forma el futuro.

En este sentido es que los integrantes del EDIA, junto al resto de los integrantes de la Modalidad Educativa se propusieron la realizacion de aportes significativos, como actores en diálogos inter-generacionales, como facilitadores de encuentros entre instituciones, como promotores de proyectos colectivos....existen múltiples espacios donde los jóvenes reciben información, pero es en la escuela donde pueden aprender a procesarla significativamente en situaciones de aprendizaje colectivo"

UN RECORRIDO POR LAS EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN Y PARTICIPACION COMUNITARIA DE LOS E.O.E Y EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS DISTRITALES DEL PARTIDO DE ESCOBAR.

Material Editado por Referente de Capacitación de EOE Secundarias Pf. Lidia Carrizo, presentado en encuentros de capacitación Setiembre 2011.

El derecho a soñar.......

Para reflexionar ...acerca de lo Derechos Humanos.
Eduardo Galeano plantea en clave de "sueños" algunas cuestiones para pensarnos en el siglo XXI..........
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INVESTIGACION

Uno de los principales objetivos que nos planteamos al iniciar nuestra tarea fué conocer los intereses y necesidades de los jóvenes de nuestra comunidad, esto resultaría un insumo valioso para lograr construir estrategias de abordaje ante situaciones de vulnerabilidad socioeducativa, partiendo desde la concepción de un mundo en permanente cambio, y dado que la escuela es parte de este, proponernos pensar estos cambios desde la visión de los sujetos que transitan las instituciones educativas e interactuan socialmente a nivel individual.
Compartimos entonces, algunos resultados y conclusiones de la investigación realizada en 2005 por los integrantes de los Equipos de Orientación Escolar del Distrito de Escobar, los resultados fueron presentados  en 2006, en las 2° Jornadas de Adolescencia del Partido de Escobar, que organiza anualmente la Modalidad de Psicologia Comunitaria y Pedagogía Social ,

Adole ser en escobar 2006

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